PT GenderAdventure - Citizen Games

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Gender Adventure: um jogo sério para estudantes do ensino secundário

Menu – Introdução

CONTEXTO &CRIAÇÃO

ASPETOS TÉCNICOS

INFORMAÇÃO DE BASE

Processo criativo

Já viu as três primeiras secções? Passe para a quarta parte deste módulo!

História do jogoInstruções do jogoQuestões

DefiniçõesConceitos no jogo

Verifique isto!

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Três ONG e cinco instituições de ensino superior Europeias juntaram-se para produzir um jogo sério sobre o tema da discriminação de género. Este jogo é destinado a estudantes do ensino secundário e está disponível em seis idiomas. Um manual do professor e este módulo foram criados para ajudar os professores a usar o jogo em sala de aula como ponto de partida para uma discussão sobre discriminação de género. Este projeto foi financiado pelo Erasmus+ e as ferramentas continuarão a ser gratuitas no futuro.

QUESTIONIÁRIO

01

06-09/21

MOBILIDADE

02

01/22

PROTÓTIPO

03

02-04/22

JOGO FINAL

04

05-06/22

MANUAL

05

06/22

Processo criativo

Organizações parceiras do projeto:

Pesquisando estudantes do ensino secundário em toda a Europa para conhecer os seus interesses e escolher os tópicos para a mobilidade

Reunir estudantes do Ensino superior de toda a Europa para desenvolver a melhor proposta de jogo possível

Criar uma primeira versão do jogo, com base na proposta vencedora e testar o jogo em escolas de ensino secundário em toda a Europa

Melhorar o jogo para uma versão final e finalizar tudo nos diferentes idiomas

Elaborar um manual pedagógico e desenvolver um módulo de e-learning para auxiliar professores na utilização do jogo com os seus alunos

‘Gender Adventure’ é um jogo sério que permite ao jogador experimentar a discriminação de género em locais públicos. Neste jogo sério, cada aluno joga como Maverick, um alienígena que encontrou a placa original no espaço. Dois corpos humanos, masculino e feminino, estão representados nesta placa. Todos os alienígenas, sendo sem género e parecidos ao nascer, fazem com que Maverick fique intrigado com essas representações. Maverick decidiu então vir visitar a Terra para fazer uma pequena experiência sobre como o género funciona para os humanos na vida quotidiana. Maverick tem a possibilidade de seguir três humanos na sua vida diária, uma pessoa que se identifica como uma mulher, uma que se identifica como um homem e uma outra como não-binária.

Para cada um dos três mini-jogos, descubra o cenário escolhido e o cenário relacionado clicando no personagem alienígena correspondente:

História do jogo

Tempo para desporto

Bem-vindo à nossa escola

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Vá para a próxima página para descobrir os detalhes técnicos e instruções do jogo.

Placa original

Vamos passear na rua

O personagem alienígena, Maverick, no lugar de um homem, é confrontado com o conceito de masculinidade tóxica. Maverick quer praticar algumas atividades desportivas e vai para uma pista de corrida, depois para a academia e, finalmente, para um campo de futebol. Esse cenário foi desenhado em torno de situações indutoras de força física, em que os homens são especialmente confrontados com o que deveriam ou não ser.

O personagem alienígena, Maverick, agora é um estudante não-binário do ensino secundário. O alienígena vive um dia comum em diferentes locais da escola: secretaria, sala de aula, recreio da escola, casa de banho, cantina e biblioteca. Este cenário foi pensado para mostrar as dificuldades que pessoas com identidades de género diversas podem vivenciar no dia a dia, quando algumas pessoas apresentam comportamentos discriminatórios em relação a quem não se identifica com o sexo que recebeu ao nascer.

A personagem-alienígena, Maverick, caminha pela rua como uma mulher e ouve piropos. Esse tipo de discriminação foi escolhido para a personagem feminina por se tratar de uma questão importante e uma das principais fontes de assédio com que as mulheres têm que lidar no quotidiano. Nascido da hipersexualização dos corpos das mulheres num contexto geralmente patriarcal, o “piropo” cristaliza mais intensamente a discriminação que as mulheres podem sentir em lugares públicos.

Instruções do jogo

Instruções : Deve seguir cada um dos três humanos durante uma atividade quotidiana. Vai encontrar uma série de “situações e comentários.” Dependendo do género do seu personagem, alguns podem frustrá-lo e outros podem animá-lo. Cabe-lhe escolher com sabedoria! Dependendo das suas escolhas, o seu “medidor de frustração” refletirá o quão bem consegue manter o seu ânimo e a frustração em baixo. Pode saltar usando as teclas UP e DOWN.

Descubra as especificidades dos diferentes elementos presentes no jogo:

Plataformas

Comentários

Medidor de frustação

Corações

Raios laser

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Cada mini-jogo é seguido por uma série de três perguntas-teste. Encontre-as na próxima página! Responder a essas perguntas corretamente pode dar pontos extras ao jogador.

O seu objetivo é saltar sobre os comentários que considera POSITIVOS, evitando aqueles que considera NEGATIVOS.

Apanhe energia extra no caminho saltando sobre os CORAÇÕES, o seu medidor de frustração irá para o VERDE.

O seu medidor de frustração refletirá a sua jogabilidade: em direção a VERDE (100) é uma boa notícia, é em direção a VERMELHO (0) o oposto.

Tente evitar todos os RAIOS LASER, caso contrário, seu medidor de frustração vai mover-se em diração ao VERMELHO.

As plataformas permitem que pouse enquanto salta e escolha os comentários que deseja escolher.

Quando questionadas, numa pesquisa realizada na Irlanda a estudantes do ensino secundário, cerca de 60% das jovens mulheres e meninas com menos de 20 anos entrevistadas disseram que haviam sido alvo de 'piropos' na semana anterior. Verdadeiro ou falso?

‘Catcalls of …’ é uma iniciativa mundial para consciencialização e resposta. Concentra-se em:A. tornar os piropos visíveis.B. envergonhar os autores.

As leis francesas contra o assédio nas ruas diferem das de muitos outros países. Elas permitem:A. sentenças mais severas.B. atuar de imediato no local.

O site de informações para jovens da Irlanda 'spunout' menciona várias maneiras de combater a 'masculinidade tóxica'. A mais eficiente é:A. falar sobre isso.B. desafiá-la.

Num centro de informação de género com sede no Luxemburgo, intitulado 'Boys will be boys', um anúncio de TV da Gilette é apresentado como:A. campanha positiva.B. ações enganosa.

De acordo com um sítio web de notícias liderado por feministas com sede no Reino Unido, qual destes dois exemplos de “comportamento de masculinidade tóxica” é o mais alto no ranking dos 10 primeiros?A. Ser forte.B. Ser dominante.

14 de julho é o Dia Internacional das Pessoas Não Binárias. A “Stonewall”, com sede no Reino Unido, faz campanhas para inclusão não binária e concentra-se fortemente em:A. experiências das pessoas.B. a linguagem das pessoas.

Em 2025, os cartões de cidadão neerlandeses não terão género. A ILGA (Associação Internacional de Lésbicas, Gays, Bissexuais, Trans e Intersexuais) Europa acolhe isto como:A. um primeiro passo em direção ao registo não-binário.B. avanço no registo não-binário.

O EIGE, o Instituto Europeu para a Igualdade de Género, afirma que “a educação é a chave para quebrar os estereótipos de género”. Novas pesquisas indicam que um grande desafio é:A. segregação de género.B. escolhas de carreira tradicionais.

Perguntas-teste por cenário

A resposta correta é: B. Os agentes de autoridade podem multar de imediato na rua https://www.forbes.com/sites/stephaniefillion/2021/01/26/2-years-later-what-we-can-learn-from-frances-anti-catcalling-law/?sh=7c90569b75dc

A resposta correta é: A. Verdade, 60%, de facto, apenas numa semana. https://www.irishtimes.com/news/education/it-s-scary-and-uncomfortable-schoolgirls-seek-end-to-catcalling-1.4520281

A resposta correta é: A. Os piropos são marcados no local onde ocorreram. https://www.zdf.de/nachrichten/video/panorama-cat-calls-of-mainz-100.html

A resposta correta é: B. O vídeo apresenta ações positivas para propósitos comerciais https://cid-fg.lu/en/drops/8-boys-will-be-boys/

A resposta correta é: A. Ser forte está no topo da lista! https://www.aurorand.org.uk/news/top-10-toxic-masculinity-behaviours

A respota correta é: A. Falar, faças o que fizeres! https://spunout.ie/life/bullying/how-to-challenge-toxic-masculinity

A resposta correta é: A. Bom apenas para os Países Baixos https://eige.europa.eu/news/education-key-breaking-gender-stereotypes

A respota correta é: B. Os jovens tendem a escolher a sua carreira baseada nos papéis tradicionais associados ao seu género. https://eige.europa.eu/news/education-key-breaking-gender-stereotypes

A resposta correta é: B. O uso de linguagem inclusiva é uma ferramenta forte para se tornar um aliado das pessoas não-binárias. https://www.stonewall.org.uk/about-us/news/10-ways-step-ally-non-binary-people

Aprofunde a sua compreensão desses conceitos e como eles são abordados no jogo

Aos papéis, comportamentos, expressões e identidades socialmente construídos de meninas, meninos e pessoas de género diverso. Influencia a forma como as pessoas se percebem a si mesmas e umas às outras.

Conjunto de atributos biológicos no nascimento (cromossomas, expressão genética, níveis e funções hormonais e anatomia reprodutiva/sexual). O sexo é geralmente categorizado como feminino ou masculino, mas há variação nos atributos biológicos que compõem o sexo e como esses atributos são expressos.

Sexo

Género

Leia detalhes e descubra mais conceitos no nosso manual do professor!

Socialização do papel de género: como as sociedades criam homens e mulheres?Consequências: como as diferenças levam às desigualdades e à discriminação?Prevenir e reagir: quais são as soluções para limitar a discriminação de género?

Definições

Piropos

Masculinidade tóxica

Grito ou assobio alto expressando desaprovação, especialmente feito por pessoas no meio de uma multidão” (Cambridge dictionary).

Conjunto de “ideias sobre a forma como os homens se devem comportar e que são vistas como prejudiciais. Por exemplo, a ideia de que os homens não devem chorar ou admitir fraqueza (Cambridge dictionary).

Conceitos no jogo

Os comentários abaixo são uma seleção daqueles com os quais os jogadores serão confrontados no jogo. Passe o rato sobre esses comentários para entender os conceitos da vida real que eles refletem.

Olá giraça!

Este comentário reflete a forma como as mulheres são muitas vezes reduzidas à sua aparência física. Embora possa parecer um elogio, mostra pouco respeito pela pessoa e implica um julgamento.

Olha para aquele rabo!

Este comentário reflete a hipersexualização do corpo de uma mulher. Além de reduzir a pessoa ao seu corpo, esse comentário também implica que o seu único valor está nos seus atributos sexuais.

Não sejas tímida

Este comentário reflete a forma como as mulheres podem ser confrontadas com assediadores insistentes. Em situações da vida real, este comentário é frequentemente ouvido quando uma vítima tenta ignorar um comentário discriminatório ou ofensivo dito anteriormente.

O meu vestido não é um sim

Este comentário opõe-se à ideia de que as vítimas de agressões sexuais têm responsabilidade nisso, e visa desconstruir a ideia de que a maneira como alguém se veste pode ser interpretada como um convite para fazer sexo.

Deixa-a em paz

Este comentário é um exemplo de como o assédio nas ruas pode ser interrompido. Ajudar as vítimas a sair de situações discriminatórias ou insultuosas e não deixar um assediador escapar impune da agressão deve ser incentivado.

Faz isso se és homem

Este comentário sugere que algumas coisas (desempenhos desportivos neste caso) são esperadas para que alguém possa ser verdadeiramente um homem. É uma forma típica de masculinidade tóxica que dita o comportamento masculino.

Fraquinho fraquinho

Esse comentário é um insulto relacionado à ideia de que os homens precisam ser fortes.

Todos os meninos gostam de futebol

Este comentário é um estereótipo de género que pode prejudicar a confiança de alguém na construção da sua própria identidade.

Não há problema em chorar

Este comentário é solidário e desconstrói a ideia de que os homens não devem mostrar as suas emoções ou qualquer sinal de “fraqueza” ou empatia.

Nunca desistas

Este comentário é solidário e convida a vítima a continuar a lutar pelos seus direitos de ser ela mesma e de auto-realização.

Isto não é um circo

Este comentário reflete como as pessoas não-binárias e de género diverso às vezes são consideradas anormais.

És rapaz ou rapariga?

Este comentário reflete como a identidade de género é muitas vezes reduzida a uma escolha binária com a qual nem todos se podem identificar.

Tu não devias existir

Este comentário reflete até onde pode ir o discurso de ódio contra pessoas de género diverso e como isso pode levar à exclusão profunda de grupos sociais.

Gosto da tua auto-confiança

Este comentário é um encorajamento para alguém que expressa a sua própria identidade e reconhece a coragem que é necessária para às vezes se assumir junto de pessoas que não entendem a diversidade de género.

Escolhe a casa de banho que preferires

Este comentário é uma escolha aberta, respeitando as preferências de alguém e colocando o seu bem-estar acima das normas sociais.

Para facilitar a discussão sobre os diferentes comentários do jogo, pode usar a função "pause" pressionando "p" durante o jogo.

Cronologicamente, organize a atividade da aula!

Arraste e coloque os elementos na ordem correta. Em seguida, verifique se está certo na "solução".

1

2

3

5

4

6

Preparar a aula: apresentar o conceito e as instruções do jogo

Lançar o debate: compreensão das diferentes discriminações de género

Identificar formas existentes e possíveis de prevenir e reagir à discriminação de género

Colocar o foco na construção social de género e no combate às desigualdades

SOLUÇÃO

1. Organiser l'espace de jeu avec les ordinateurs et un espace de débat2. Préparer le groupe : introduire le jeu, donner les consignes3. Encourager les élèves à réfléchir au sens du jeu au cours de la partie4. Lancer le débat : comprendre différentes sortes de discriminations de genre 5. Approfondir la socialisation de genre et la lutte contre les inégalités 6. Identifier des manières de prévenir et limiter les discriminations de genre

Jogar o jogo e incentivar os alunos a pensar sobre o seu significado

A sua sessão está organizada corretamente?Para garantir que os seus alunos aproveitem ao máximo o jogo, encontre possíveis perguntas para debate na próxima página:

Organizar duas configurações de sala de aula: jogar nos computadores e ter espaço para um debate

Perguntas para debate

Encontre elementos para responder a essas perguntas no nosso manual do professor!

Se estiver pronto para começar, passe para o slide final!

Uma proposta para orientar a parte mais importante da atividade da aula!

Primeiras impressões

Cenários

Personagem femininaPersonagem masculinoPersonagem não binário

Sentiu-se confortável interpretando as diferentes personagens? Porquê?Na vida quotidiana, o que influencia as nossas perceções de cada género?

Soluções

O que poderia ajudar a vencer o jogo com uma pontuação melhor?Quais são as soluções para evitar situações negativas do jogo na vida real?

Como se sentiria enviando ou recebendo tais mensagens?Qual era o objetivo geral do jogo?O que aconteceu e o que entendeu?

1

2

Clique nos números para encontrar perguntas para cada cenário

Socialização de género

3

O que são piropos? Porque é que as mulheres ouvem mais piropos do que os homens? Consegue imaginar homens a ouvir os mesmos comentários enquanto andam pela rua? Porquê? Quais são as consequências de proferir um piropo? O que aprendeu e quão surpreendido ficou com as respostas às perguntas finais?

Já ouviu falar em masculinidade tóxica? O que significa? Consegue imaginar as mulheres a ouvir os mesmos comentários? Porquê? Quais são as consequências da masculinidade tóxica? O que aprendeu e quão surpreendido ficou com a resposta às perguntas finais?

Qual é a diferença entre o sexo e o género de alguém?O que significa ser não-binário? Porque são esses comentários direcionados a pessoas não binárias? Quem mais poderia receber este tipo de comentários? O que aprendeu e quão surpreendido com a resposta às perguntas finais?

Obrigado porexplorar estemódulo de e-learning!

Jogue o jogo! (Chrome/Opera)

Faça download do manual!

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Gender Adventure

Visite o site do projeto para descobrir o jogo sério para estudantes do ensino secundário sobre assédio cibernético

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